——中共洪山區(qū)委組織部副部長李建華暢談自考

    自考尤如一條充滿希望，同時又遍布荊棘的崎嶇之路?；厥走@段經(jīng)歷，我感覺收獲最多的，不是一紙文憑，而是自考帶給我無盡的勇氣和堅韌的毅力。

    一、梅花香自苦寒來

    在求學(xué)之前，我的經(jīng)歷和許多同齡人相似，沒有機(jī)會直接走進(jìn)大學(xué)的殿堂。我16歲參軍入伍，先后當(dāng)過戰(zhàn)士、文書、軍械員、無線電臺長、師司令部參謀、連隊指導(dǎo)員、黨支部書記。26歲時，從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到洪山區(qū)司法局擔(dān)任司法所副所長、公證員。這個期間，由于條件限制，一直沒有機(jī)會圓我的大學(xué)夢。

    轉(zhuǎn)業(yè)后，我認(rèn)識到作為一名黨員干部，在新的工作崗位上必須掌握好相關(guān)專業(yè)知識，提高工作能力，才能更好地為人民群眾服務(wù)。這時，“自考”給了我學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。由于工作繁忙，我不可能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，而“自考”靈活的學(xué)習(xí)考試方式，正好適合業(yè)余學(xué)習(xí)。于是，我報考了法律專業(yè)的自考課程。和所有選擇“自考”這條路走下去的人一樣，我們面對的種種困難，往往是旁人難以想象的。一開始，擺在我面前的是三道難關(guān)。

    一是時間關(guān)。自考是“開放的校園”，但“開放”不是放開，要想通過考試，必須花大力氣，下苦功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，才能達(dá)到考試要求。白天忙于工作，晚上擠時間看書，常常“開夜車”到凌晨，眼皮子上下打架，筆記雜亂無章，學(xué)習(xí)效率不高。沒有專門的時間用來學(xué)習(xí)，只能搶抓零碎的時間看書。二是體能關(guān)。那個時候，學(xué)習(xí)的條件還很艱苦，夏天酷熱難忍，冬天寒風(fēng)刺骨。為了不影響妻子和女兒的休息，我夜晚常常一個人在客廳里看書，每看完一段時，便覺得頭暈?zāi)垦?，有時興奮了睡不著覺，靠吃兩片安眠藥才能入睡。長期熬夜還造成神經(jīng)衰弱，影響我的工作、生活和學(xué)習(xí)。要克服這些困難，唯有不斷地給自己打氣，憑毅力堅持到底。三是基礎(chǔ)關(guān)。雖然在報考自考課程之前，我學(xué)的是法律中專，但由于學(xué)習(xí)時間短，相對于其他同學(xué)來說，我的基礎(chǔ)不算好。特別是沒有學(xué)過的專業(yè)課程，直接從較高的起點開始學(xué)習(xí)，仍然覺得有些吃力。于是，我一方面找來相關(guān)書籍資料，惡補專業(yè)知識，另一方面，認(rèn)真琢磨學(xué)習(xí)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

    經(jīng)過一段時間的摸索之后，我逐漸找到了攻克難關(guān)的秘訣，就是在學(xué)習(xí)中堅持“三勤、三化”。一是勤動筆，把散亂的知識系統(tǒng)化。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”在自考過程中，我堅持勤記筆記，即使是自己很熟悉的政治類公共課，我仍然分門別類認(rèn)真梳理，通過筆記把散亂的知識點“串”起來，做到系統(tǒng)化。幾年下來，筆記本堆了厚厚一摞。二是勤練習(xí)，把拿不定的習(xí)題熟練化。除了溫習(xí)課本，還注重通過各種方式消化相關(guān)內(nèi)容，其中重要的方式之一，就是做大量的練習(xí)題，比如《大學(xué)語文》，每課練習(xí)我都先做一遍，然后才對照書本，找出差錯補漏拾遺。三是勤思考，把復(fù)雜的問題簡單化。比如，法律科目中有很多考案例分析的活題，我始終抓住核心，不被其他題素所影響，牢牢把握答題方向，做到既簡明又完整。又如，哲學(xué)類科目，我用圖表的方式化抽象為形象，聯(lián)系實際融會貫通，把復(fù)雜的理論簡單化。正是這些方法，使我在自考中如魚得水，各門科目都是一次過關(guān)。

    二、一份耕耘，一份收獲

    經(jīng)過5年半的自學(xué)，至2002年7月，我順利取得了湖北省自考委與中南財經(jīng)政法大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)的大專和本科法律專業(yè)畢業(yè)文憑。學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是專業(yè)知識的更新和素養(yǎng)的提高，更重要的是，學(xué)習(xí)的過程讓我終身受益。回想起來，我覺得在學(xué)習(xí)上主要有三個方面的收獲：

    一是更新了求學(xué)治學(xué)的觀念。“虛心求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，是我在自考?xì)v程中逐漸形成的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)之初，由于受到社會上“文憑熱”的不良風(fēng)氣影響，或多或少地存在著為“拿文憑而學(xué)習(xí)，為過考試而讀書”的想法，眼光盯在分?jǐn)?shù)上，學(xué)習(xí)停留在表面上。但是適得其反，自考的特點就是“厚積薄發(fā)”，而那些臨陣磨槍、臨時搶記的“小聰明”在這里作用不大。自考為我們敞開了大門，只有腳踏實地地鉆進(jìn)去學(xué)，才是成功的根本。在更新了學(xué)習(xí)觀念后，我時常對自己說：這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，要好好把握。于是“虛心、嚴(yán)謹(jǐn)”逐漸成了一種習(xí)慣。二是堅定了克難攻堅的信念。學(xué)習(xí)中遇到的困難讓我越挫越勇，每攻克一道難關(guān)都會有一種成就感。我30歲時報考大專，38歲時攻讀本科。從學(xué)習(xí)的年齡來看，我沒有任何優(yōu)勢，只是讓我覺得有一種“時不我待”的緊迫感。正是那種不畏艱難的“自考精神”鼓舞著我，使我一步步邁向成功。自考的成功更堅定了我克難攻堅的信念，我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，沒有克服不了的困難，也沒有解決不了的難題。三是樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。在知識經(jīng)濟(jì)年代，知識更新的速度永遠(yuǎn)快于個人學(xué)習(xí)的速度。時間尤如白駒過隙，稍縱即逝。為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。自考雖然是一種學(xué)歷教育，但它注重的是個人自學(xué)能力的培養(yǎng)。在多年的自學(xué)生涯中，我樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，自考畢業(yè)后，我依然堅持購買法律和其他專業(yè)書籍業(yè)余學(xué)習(xí)，平時閱讀報刊時，遇到精彩的內(nèi)容，也會在筆記本上摘錄下來，反復(fù)學(xué)習(xí)。

    人們常把自考比喻為“根苦果甜”。的確如此，我在工作方面取得的一點成績，與自考經(jīng)歷也是分不開的，正所謂“天道酬勤”。伴隨著知識的不斷豐富，我在工作中處理各項事務(wù)的能力也逐步增強(qiáng)。幾年來，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和相關(guān)部門的認(rèn)同和鼓勵。1991年以后，我相繼在區(qū)委政法委、區(qū)委辦公室工作，2003年4月任區(qū)委組織部副部長，2004年1月被政協(xié)洪山區(qū)委第六屆三次會議選為常委，最近被區(qū)委任命兼任區(qū)委老干局局長，擔(dān)子更重，責(zé)任更大，工作要求也更高了。在不同的崗位上，我始終堅持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅持實事求是的原則，堅持發(fā)揚民主團(tuán)結(jié)的工作作風(fēng)，做到班子同心、目標(biāo)同向、工作同步、困難同上。特別是最近幾年，工作方面取得了令人欣慰的成績。首先是我協(xié)助區(qū)委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要負(fù)責(zé)同志，積極抓好辦公室的日常工作，使我區(qū)集中性的先進(jìn)性教育活動圓滿完成；其次是洪山鄉(xiāng)創(chuàng)建模范基層黨組織活動取得明顯成效；第三是農(nóng)村基層黨組織建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)；第四是抓“三級聯(lián)創(chuàng)”等活動有明顯進(jìn)展，開展“三大行動”推進(jìn)了城市社區(qū)黨建、企業(yè)黨建，超額完成了市級目標(biāo)；第五是抓黨員的發(fā)展和管理，加強(qiáng)了全區(qū)黨員隊伍建設(shè)。我個人從1998年起到2003年，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀公務(wù)員；2002年被區(qū)委區(qū)政府授予“目標(biāo)管理優(yōu)秀責(zé)任人”；2003年7月被區(qū)委、區(qū)政府授予“883社區(qū)建設(shè)先進(jìn)個人”；2004年度、2005年度連續(xù)被區(qū)委、區(qū)政府評為目標(biāo)管理先進(jìn)個人。 

    三、風(fēng)景這邊獨好

    回首自考之路，酸甜苦辣盡在其中，相信所有的自考人都有同樣的感受。雖然歷盡艱辛，我依然對自考心存感激。其實，仔細(xì)對比一下，自考這種學(xué)習(xí)形式具有很多優(yōu)點，特別是近幾年來，在自考工作部門的努力下，開考的專業(yè)越來越細(xì)，參加考試的機(jī)會越來越多，自考生地位逐步提高，學(xué)歷歧視逐漸消除，自考的優(yōu)點越發(fā)顯現(xiàn)出來：

    一是學(xué)習(xí)的靈活性好。高教自考沒有學(xué)制限制，沒有招生計劃的限制，沒有報考年齡的限制，學(xué)習(xí)方式自由、靈活，大家可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)，能把零散的時間充分利用起來。

    二是文憑的含金量高。自考的教、學(xué)、考相對分離，命題與輔導(dǎo)、辦學(xué)與考試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)相互分離，不受社會不正之風(fēng)的干擾，保證了學(xué)習(xí)考試質(zhì)量。正是多年來堅持一定的難度，鑄就了自考的“金字招牌”。美、英、澳、加等多個發(fā)達(dá)國家的高校都承認(rèn)中國自考生的成績。近幾年，上海、深圳等沿海發(fā)達(dá)城市中許多用人單位在招聘時特別強(qiáng)調(diào)自考生優(yōu)先錄用，在一些大企業(yè)，職工中有的自考生比全日制高校本科生成長得更快。

    三是取得的收獲大。自考教育具有推動學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的機(jī)制，它使學(xué)生養(yǎng)成善于自學(xué)的習(xí)慣，畢業(yè)之后的長期影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了知識學(xué)習(xí)本身。許多人練就了心無旁騖、雷打不動的高度集中力，在實際工作中，大幅提高了個人及工作集體的執(zhí)行力。武漢大學(xué)原校長陶德麟教授評價自考：“（高等教育）關(guān)鍵的問題就在于要教會學(xué)生自學(xué)的能力。從這一點上來講，自學(xué)考試還優(yōu)越于全日制的本科。”

    所以說，如果青春年華可以重來一次，我還會選擇自考，讓它為逝去的時光打上亮色；如果還給我進(jìn)一步深造的機(jī)會，我將再次加入自考的行列，繼續(xù)延續(xù)求學(xué)治學(xué)的夢想。