各市、州、縣人民政府，省政府各部門：

      《湖北省高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》已先后經(jīng)湖北省招生委員會會議、省委教育工作領導小組會議、省政府常務會議、省委常委會議審議通過，并報教育部備案同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹實施。

2019年4月23日

湖北省高等學?？荚囌猩C合改革實施方案

      為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《省人民政府關于印發(fā)湖北省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(鄂政發(fā)〔2016〕16號)等文件要求，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始，實施高等學?？荚囌猩C合改革?，F(xiàn)制定本方案。

      一、建立健全普通高中學業(yè)水平考試制度

      全面建立和實施普通高中學業(yè)水平考試制度。學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)。選擇性考試科目成績計入高等學校招生錄取總成績，是高等學校招生錄取的重要依據(jù)。

      （一）考試科目。合格性考試科目覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的所有科目，包括語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語，下同)、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、藝術（或音樂、美術，下同）、體育與健康13門科目。

      選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求，在上述科目中自主選擇3門科目參加選擇性考試，其中在物理、歷史中選擇1門為首選科目,在思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門為再選科目。

      （二）考試內(nèi)容。合格性考試內(nèi)容為國家課程標準規(guī)定的各學科必修課程內(nèi)容。選擇性考試內(nèi)容為國家課程標準規(guī)定的各學科必修課程和選擇性必修課程內(nèi)容。

      （三）考試對象。普通高中在校學生均應參加合格性考試，其中參加統(tǒng)一高考的學生應參加選擇性考試。高中階段其他學校在校學生和社會人員報名參加統(tǒng)一高考的，應參加選擇性考試。

      （四）考試組織。合格性考試中的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學9門科目和選擇性考試6門科目由全省統(tǒng)一組織。合格性考試中的信息技術、通用技術、藝術、體育與健康4門科目，由省根據(jù)國家課程方案和課程標準統(tǒng)一制定考試要求，市（州）組織實施。

      （五）考試時間。學生在完成每門科目必修課程后可參加合格性考試。合格性考試每學年組織一次，考試時間安排在每學年下學期期末。學生在校期間每門科目參加一次合格性考試，成績不合格的可參加一次補考。學生首次參加合格性考試時間為高一下學期期末，由學生選擇3門科目參加考試。其中，2018年秋季入學的普通高中一年級學生首次參加合格性考試時間為高二上學期期末，具體安排另行通知。

      選擇性考試每年組織一次，安排在每年6月全國統(tǒng)一高考期間進行。普通高中學生只能在高三年級下學期參加考試。高中階段其他學校在校學生和社會人員報名參加選擇性考試的，與普通高中在校學生同時進行。

      （六）成績呈現(xiàn)。合格性考試科目成績以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。外省（區(qū)、市）轉(zhuǎn)入我省的普通高中學生，可持轉(zhuǎn)出省份省級教育考試機構出具的合格性考試科目成績證明到我省申請相應科目成績合格認定。

      選擇性考試中的首選科目考試成績以原始分呈現(xiàn)，再選科目成績以等級分呈現(xiàn)。選擇性科目考試成績當年有效，不予跨省認定。

      二、完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度

      綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，是高等學校招生錄取的重要參考。

      （一）評價內(nèi)容。主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容。思想品德主要評價學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)；學業(yè)水平主要評價學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況及運用知識解決問題的能力等；身心健康主要評價學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等；藝術素養(yǎng)主要評價學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力；社會實踐主要評價學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。

      （二）評價管理。綜合素質(zhì)評價工作依托湖北省普通高中學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)進行，貫穿于學生高中階段學習全過程。學生在教師指導下收集能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動記錄、典型事實以及標志性成果等相關材料，寫實記錄成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎上，形成學生綜合素質(zhì)檔案。各普通高中學校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，制定學校綜合素質(zhì)評價工作實施方案和細則，建立健全誠信管理和監(jiān)督機制，客觀真實地常態(tài)化開展綜合素質(zhì)評價。

      （三）評價使用。普通高中學校依據(jù)學生成長記錄，加強對學生成長過程指導，促進學生全面發(fā)展。高等學校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和辦學特色，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。招生錄取時，高等學校采取綜合評議等方式對綜合素質(zhì)檔案進行分析，對考生綜合素質(zhì)作出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

      三、深化普通高等學?？荚囌猩母?/strong>